近日，新修订的《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）正式印发。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。问：《办法》修订的思路与原则是什么？答：《办法》修订需充分回应新时代基础教育改革与高质量发展对学籍管理提出的新要求，有效解决学籍管理面临的一些现实困难和问题，在充分考虑学籍管理可行性基础上，将当前学籍管理面临的需求以及需要解决的问题最大程度反映到《办法》修订稿中。《办法》修订严格遵循法治逻辑、现实逻辑与发展逻辑相结合的要求，切实提升《办法》的科学性、规范性、针对性与有效性。《办法》修订的原则：一是合法性原则。学籍管理需要严格遵循相关的法律法规要求，诸如个人信息保护法、保密法以及未成年人保护法、数据安全法等。对于学生信息采集、使用等做出的规定均须符合国家相关法律的规定。二是实用性原则。《办法》修订坚持问题导向，解决当前学籍管理中存在的突出矛盾，更好满足学籍管理需求，降低学籍管理成本，构建良好的学籍管理秩序。同时，确保给教育行政部门和学校进行学生管理提供切实可靠的政策依循，为教育决策提供可靠的数据基础。三是连续性原则。《办法》（2013）对规范学籍管理，保障儿童少年的受教育权发挥了重要作用。很多条款内容对于规范学籍管理仍然具有适用意义与价值，因此在修订过程中予以了保留，保障学籍管理政策的稳定性与延续性。四是科学性原则。针对各地学籍管理要求不尽相同的现实情况，《办法》既明确了学籍管理的基本原则，又为地方因地制宜出台具体实施细则留足空间。同时，充分运用信息化、数字化、智能化的技术手段有效提升学籍管理效率，全面提升学籍管理的科学化水平。

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近日，教育部研制印发了《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》）。教育部教师工作司负责人就《通知》有关问题回答了记者提问。请介绍下《通知》主要包括哪几部分内容。答：主要内容包括3个部分10条。一是明确总体要求。强调坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，树立健康第一的教育理念，明确了2027年、2035年目标任务，指导各地建强新时代中小学体育教师队伍，为学生身心健康全面发展提供坚实的师资保障。二是提出主要举措。针对体育教师队伍存在的结构失衡、专业性水平有待提升、待遇保障水平有待提高等突出问题，强调各地各校要严格师德师风、加大培养力度、优化补充机制、统筹资源配置、提升素质能力、落实教练员岗位、完善评价激励，形成完善的中小学体育教师队伍建设机制，促进体教深度融合，持续提升学生身体素质和综合素养。三是强化工作保障。指导各地从加快推进教育强国和体育强国建设的高度，结合学龄人口变化、师资队伍结构等情况，加强对本地区中小学体育教师队伍建设的组织保障。强化经费保障，进一步优化支出结构，加大学校体育经费投入力度。

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按照《内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发自治区2024年“全区通办”事项清单的通知》（内政办发〔2024〕21号）要求，2024年下半年始，我区教师资格认定工作实行“全区通办”。户籍地、居住地或就读学校所在地在内蒙古自治区，且符合内蒙古自治区中小学教师资格认定要求的申请人员，可选择与认定学段相应的任意内蒙古自治区内盟市、旗县（市、区）教育行政部门申请认定。认定地与户籍所在地、居住地或就读学校所在地不一致的申请认定人员的无犯罪记录核查，按照《内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发自治区2024年“全区通办”事项清单的通知》（内政办发〔2024〕21号）文件中“《通办清单》涉及公安机关的‘无犯罪记录证明’、‘全区通办’事项，不纳入‘全区通办’综合受理窗口，申请人在户籍地或居住地公安派出所办理”的要求执行。其他认定事宜及要求不变，具体详见《内蒙古自治区2024年中小学教师资格认定公告》（https://www.jszg.edu.cn/pages/html/107/a7155834169103.html）。

高校毕业生参加成人教育形成的档案材料，属于教育培训类档案材料。按照干部人事档案和流动人员人事档案相关规定，可将相关材料交保管人事档案的用人单位或流动人员人事档案管理服务机构及时予以归档。

高等教育学生资助各类政策协同互补，聚焦学生各类型的资助需求精准施策，形成全周期、全过程、全方位资助保障格局。主要服务以下几类学生群体：一是家庭经济困难学生。入学后，学校将统一开展家庭经济困难学生认定，如符合条件，可申请国家助学金。本专科生国家助学金资助范围，本科生为全日制本科在校生总数的20%，高职学生约为全日制高职在校生总数的22%；平均资助标准为每生每年3300元，具体标准由高校在每生每年2000—4500元范围内自主确定，可分为2—3档。全日制在校退役士兵学生全部享受国家助学金，资助标准为每生每年3300元。教育部直属师范院校公费师范生、优师计划学生，不再同时获得国家助学金。二是学习优秀的学生。如符合条件，可申请国家奖学金、国家励志奖学金。学习特别优秀的二年级以上全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生，可获得国家奖学金；品学兼优、家庭经济困难在校生，可获得国家励志奖学金。国家奖学金每年奖励6万名，每生每年8000元；国家励志奖学金资助范围，本科生约为全日制本科在校生总数的3%，高职学生约为全日制高职在校生总数的3.3%，每生每年5000元。同一学年内，获国家奖学金的家庭经济困难学生，可同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。部属师范院校公费师范生、优师计划学生，符合规定条件的，可获得国家奖学金，不再同时获得国家励志奖学金。三是应征入伍服义务兵役、招收为军士或已经退役的高校全日制普通专科（含高职）、本科、研究生、第二学士学位的毕业生、在校生和入学新生，符合服兵役国家教育资助条件的，可享受相应资助。对应征入伍服义务兵役、招收为军士的高校学生，在入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或用于学费的国家助学贷款实行代偿；对应征入伍服义务兵役前正在高等学校就读的学生（含按国家招生规定录取的高校新生），服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的，实行学费减免；对退役后，自主就业，通过全国统一高考或高职分类招考方式考入高等学校并到校报到的入学新生，实行学费减免。学费补偿、国家助学贷款代偿以及学费减免的标准，本专科生每生每年最高不超过1.6万元。四是中央部门所属普通高校的应届毕业生，符合一定条件的，可享受基层就业学费补偿国家助学贷款代偿政策。中央高校应届毕业生，毕业时自愿到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的，补偿学费或代偿用于学费的国家助学贷款，本专科生每生每年最高不超过1.6万元。

国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款，优先用于支付学生在校期间学费和住宿费，超出部分还可用于弥补日常生活费，全日制本专科生最高贷款额度为每生每年1.6万元。学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由个人自付，贷款利率采用LPR减60个基点的优惠利率。国家助学贷款设置了学制加15年、最长不超过22年的还款期限，学生毕业后5年内还可享受还本宽限期，其间仅需偿还贷款利息，不需要偿还贷款本金。国家助学贷款分为生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款。生源地信用助学贷款在暑期集中办理，学生可向当地县级学生资助管理机构申请。部分高校可办理校园地国家助学贷款，学生如有需求，可在开学后通过培养单位向银行提出贷款申请。学生在同一学年内不得重复申请获得生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款，只能选择申请办理其中一种贷款。

高等教育学生资助政策制度健全，构建了“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系，覆盖高等教育所有教育层次、培养单位和家庭经济困难学生。总的看，是保障型资助和发展型资助并重。其中，国家助学金、国家助学贷款等立足“解决经济困难”，国家奖学金、国家励志奖学金等侧重“奖励优秀”；基层就业、服兵役国家资助和师范生公费教育等强化“就业引导”。入学前，学生可通过当地县级教育部门的学生资助管理中心申请生源地信用助学贷款，中西部的还可以向县级教育部门申请中央专项彩票公益金教育助学项目滋蕙计划（原新生入学资助项目）。入学时，如果没有筹齐学费，所有高校都开通了“绿色通道”，可以缓缴学费住宿费，先报到入学，入学后学校将根据学生实际情况予以资助。入学后，可向学校提出国家助学金等资助申请，学校评估其家庭经济情况，根据困难程度确定资助项目和标准。品学兼优的可按规定申请国家奖学金、国家励志奖学金等。毕业时，如果到基层单位就业，或应征入伍服义务兵役、招收为军士（原士官），符合条件的可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。